65130.11.2023 - 10.12.2023
În temeiul documentului de politici citat, „Scopul strategic în domeniul educației este oferirea de oportunități pentru toţi oamenii de a-şi dezvolta, de la o vârstă fragedă şi pe tot parcursul vieţii, deprinderi, cunoştinţe, abilităţi şi competenţele necesare pentru a-şi valorifica cât mai bine potenţialul atât în viaţa personală, cât şi în cea profesională.”
În context, în cadrul Politicilor de educație, cercetare, tineret şi sport reliefate în Strategia respectivă, se include inter alia crearea condițiilor pentru dezvoltarea și consolidarea legăturilor dintre mediul de cercetare şi cel de afaceri; asigurarea accesului echitabil al tuturor copiilor la educația de calitate, în special în zonele rurale, prin crearea unor condiţii adecvate de studii, oferirea posibilităților de pregătire a copiilor potrivit abilităţilor individuale ale acestora şi asigurarea unui mediu şcolar prietenos, protectiv şi incluziv, prevenind şi combătând violenţa şi comportamentul de tip bullying.
Recomandările părților interesate, cu privire la proiectul menționat, pot fi expediate în adresa Ministerului Educației și Cercetării al Republicii Moldova.
Ответственные люди
Файлы
| Имя | Тип документа | # |
|---|---|---|
proiect-modificare-acte-normat... 6568486f1a4b3.docx
|
proiect de act normativ | 1.1 |
Asociația Patronală Uniunea Școlilor Auto
08.12.2023, 14:58
Din Nota informativă la proiectul de lege propus, în care se argumentează că: ”[...] persoanelor ce intenționează a ocupa funcții didactice [...]”, li se acordă dreptul, ”[...] de a participa la concursul privind ocuparea acestor funcții [...], ne propunem să soluționăm problema lipsei cadrelor didactice [...]”, reiese că modificarea art. 132 al. (4) din Codul educaţiei al Republicii Moldova vine pentru a permite cadrelor didactice cu profil nepedagogic, de a face studii de recalificare și este destinat în special instituțiilor de învățămînt subordonate direct Ministerului Educației și Cercetării al RM. Cele subordonate doar metodologic sunt puse în dificultate, deoarece persoanele angajate în calitate de profesor, ca în cazul Școlilor auto sau a Centrelor de Instruire, fără concurs, de obicei dețin certificat de competență pe domeniu profesional și avînd în vedere că accentul la astfel de cursuri se pune pe expreiența practică a formatorului/instructorului, impunerea frecventării unui curs de 60 de credite va goli capacitatea de a angaja personal și va limita persoanele profesionise de a fi angajate, deoarece această reglementare, abuziv considerată, va impune cheltuieli financiare suplimentare și timp și ca rezultat refuzul de a se angaja cu perspectiva plecării peste hotare (cazuri de acest fel sunt multe).
Propunem de a face precizările de rigoare, cui este destinat această reglementare, ori de scris excepție cui nu se referă această reglementare, pentru că în cazul pregătirii șoferilor profesioniști este mult mai important de a transmite cunoștințele practice, decît cele academice și includerea modulelor integrate la psihopedagogie în cadrul cursurilor periodice de certificare a competențelor profesionale sunt suficiente.